Engenharias e Tecnologias

Storytelling and Games | Marcel Casarini é convidado para falar sobre narrativa dentro dos jogos

A CasaCom Conecta convidou o professor Marcel Casarini para falar sobre Storytelling dentro dos jogos na última terça-feira (05/04). A palestra foi iniciada com o mediador Altayr Derossi convidando a representante da CP4, Ana Beatriz Faulhaber, para falar sobre a nova parceria da Universidade Veiga de Almeida com a agência de intercâmbio. A Veiga junto com a CP4 irá proporcionar um programa inédito e exclusivo de 10 dias em Vancouver. A gerente de recrutamento da escola, Juliana Claro, também esteve presente na palestra.

Após a apresentação do programa, Marcel foi chamado para iniciar a palestra. Marcel Casarini é professor de jogos da LaSalle College Vancouver, melhor escola de jogos da América do Norte e onde ocorrerá o evento em Outubro, é produtor e diretor de jogos, formado em arquitetura pela Mackenzie e mestre pelo Programa de Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela PUC, ambas em São Paulo. O professor contou sobre a trajetória da comunicação até chegar aos jogos, falando sobre o rádio, cinema e TV, falou também de como a narrativa dentro dos jogos alcançaram um número maior do público. “Jogo também é comunicação” disse o produtor, e essa é a explicação para que o jogo Mario seja um grande sucesso até hoje. Ele é considerado o primeiro jogo com narrativa, além de outros diversos jogos que fazem sucesso pela sua narrativa ou por oferecerem opções diferentes para o jogador, podendo ir por diversos caminhos para diferentes finais, o que significa que o jogo pode ser repetido várias vezes e proporcionar uma nova experiência para o jogador.

 

Marcel comentou como funciona o mercado de trabalho no Canadá e a dificuldade que sentiu para conseguir um emprego. Segundo ele, no Brasil profissionais que sabem um pouco de tudo são mais valorizados, já por lá eles preferem pessoas especializadas em apenas um setor. O arquiteto deu dicas de como escrever uma narrativa para os jogos, “Com a união dessas dicas dá para você escrever uma história”.

 

Caso você tenha perdido o evento e esteja querendo assistir, o vídeo está disponível no canal do YouTube da CasaCom Conecta no link ao lado: Storytelling and Games: Transforme Hobby em Carreira

 

Por: Gabriele Carneiro, 7° período

RedWeek 3.0 | Equipe de Robótica e E-Sports recebeu palestrantes para falar sobre o mercado de trabalho e tecnologia durante a terceira edição do evento

A Universidade Veiga de Almeida junto com a Equipe RedBones UVABots, grupo formado por alunos da UVA sobre robótica e E-Sports, deu início a RedWeek 3.0 na última semana com diversas palestras onlines voltadas para a tecnologia e o mercado de trabalho, o evento ocorreu de segunda (21) a sexta (25/3).

 

Mediada pela aluna Fernanda Adryele e com o palestrante Thiago Marques, professor formado em Estatística pela Escola Nacional de Ciências e Estatísticas e criador do canal no YouTube EstaTiDados, a RedWeek se deu início. O estatístico comentou sobre a área em que atua e como se introduzir mais facilmente no mercado de trabalho depois de terminar a graduação. “Ter um mestrado e um doutorado ajuda? Ajuda e muito […] Você consegue com uma graduação e uma pós entrar no mercado tranquilamente, é a experiência que eu tenho tido”, disse o professor.

Além do Thiago, os alunos puderam contar também com o Márcio, o Diogo Alexandria, o Professor Persival Ballesté e a Michelle Mesquita.O Márcio, mais conhecido como Jamela, debateu sobre o formato utilizado pelo jogo online League Of Legends para conseguir usuários e lucrar, mesmo sendo um jogo gratuito e também como o cenário dos jogos deixou de ser algo apenas para diversão e se tornou uma profissão. 

 

No dia em que Diogo Alexandria, ex-aluno de Engenharia da Computação da UVA, foi palestrante, o Engenheiro Cloud conta sobre o crescimento da Cloud Computing dentro do mercado de trabalho. Enquanto isso, Michelle Mesquita, também formada pela UVA, veio para falar um pouco sobre a DevSecOps e como funciona a segurança dentro das tecnologias. Já o Professor Pesival Ballesté comenta sobre as aplicações da inteligência artificial no Direito. 

Para finalizar toda essa semana que foi recheada de conhecimento para os telespectadores, tivemos duas palestras durante todo o dia. Pela manhã foi convidado o Kishnan Nedungadi, um dos fundadores da Lumis, empresa pioneira no desenvolvimento e gestão de portais corporativos. Formado em Ciência da Computação, Kishnan fala sobre experiências hiper-personalizadas em tempo real baseado em dados de comportamentos. E fechando por completo a Red Week 3.0, na parte da noite ocorreu a última palestra com o Professor Flávio Sousa e mediada mais uma vez pela Fernanda Adryele. O professor deu um mini-curso sobre Python, mostrando como ele é mais simples e fácil, “Python é mais simples em termos de sintaxe, mas não tira o raciocínio lógico do aluno, do desenvolvedor”, comenta.

 

Todas as palestras estão disponíveis no canal do YouTube RedBones UVABots, link abaixo: https://www.youtube.com/channel/UC0llS7_-ft3GwuwF7abkQbA 

 

Por: Gabriele Carneiro Lucian, 7° período

Primeiro Festival de CIT&C apresenta palestra sobre Realidade Aumentada

Para o primeiro festival de CIT&C (Ciência, inovação, tecnologia e criatividade), no dia 25 de outubro às 17h aconteceu uma palestra para os estudantes de engenharia e arquitetura que levava o nome de ”Experimentando a Realidade Aumentada com Recursos Gratuitos.” A palestra contou com a mediação do engenheiro civil e professor da Universidade Veiga de Almeida, Thiago Araújo.

Dando início a palestra, o professor começou comentando sobre as realidades imersivas e utilizou como modelo a apresentação da Samsung, onde um avestruz utiliza os óculos de realidade virtual e muda sua perspectiva.

Querendo demonstrar onde a realidade aumentada poderia atuar, Araújo mostrou os seguintes exemplos: A melhora da visualização do estudante, a interação do estudante com o conteúdo, o fornecimento de material para o conteúdo, o desenvolvimento do poder de experimentar, a aproximação do estudante com o conteúdo, conseguir atingir a emoção e demonstrar experiências muitas vezes inviáveis fisicamente.

Citando sobre as diferentes tecnologias, o professor comentou que as mesmas vão estar entre o mundo virtual e o mundo real, algumas mais imersivas como os óculos; mas que todas interagem entre o mundo real e o virtual.

A realidade aumentada interage com o que se entende por “mundo real”, adicionando elementos e situações que podem ser visualizadas por meio de dispositivos em ambientes familiares. O exemplo mais comum é o conjunto de filtros da rede social Instagram, que possibilita incluir elementos, personagens e até modificar as aparências das pessoas em fotos e vídeos.

Além dos exemplos já mencionados, Araújo citou também o jogo PokemonGO como modelo de realidade aumentada, o jogo fazia com que se procurasse os Pokemons no mundo real através de seu celular usando também a geolocalização.

O Google é outro site que também conta com a realidade aumentada. Ao buscar um tigre por exemplo, existe a opção de vê-lo em tamanho real no seu espaço, fazendo assim com que o tigre apareça em seu formato exato através da câmera do seu celular. Além do Google Measure, um aplicativo em que se pode medir a mesa com a realidade aumentada, o aplicativo em questão entende onde você está e a distância dos pontos, trazendo assim uma medida aproximada.

“A finalidade de explorar essas tecnologias é literalmente aprender, melhorar o nosso conhecimento. Quando a pessoa interage com o tigre na sua própria casa, ela tem experiência, ela melhora essa experiência com o próprio objeto, podendo discutir acerca do mesmo. Nós na engenharia, na arquitetura e no design trabalhamos com o visualizar para o entender.” Citou Araujo.

A fim de explicar a funcionalidade da realidade aumentada em diferentes áreas o professor deu os seguintes exemplos: para a arquitetura, design e engenharia a realidade aumentada serve para a visualização de produtos de forma dinâmica e interativa; no turismo as informações dos pontos turísticos estão diretamente nos celulares dos visitantes; na área da saúde onde há um entendimento melhor do corpo humano com modelos tridimensionais e na psicologia por meio de tratamentos de medo e disfunções do psicológico.

 

Por: Thiago Chavantes, 6° Período

PES DAY: Curso de Engenharia Elétrica da UVA promove um dia de debates sobre energia e suas fontes

No sábado (17), o curso de Engenharia da Universidade Veiga de Almeida promoveu o “PES Day” (Power Engineering Society), comemorado mundialmente no dia 22 de abril. A transmissão aconteceu via Canal do YouTube e foi dividida em três encontros. O primeiro aconteceu às 10:00, através de um WorkShop sobre a atuação de energia renovável no Vale do Silício, localizado no Estado da Califórnia – EUA, com o professor Daniel Lottis, bacharel em física pela Universidade Federal do Paraná, com PhD na Universidade de Minnesota, nos Estados Unidos. 

O workshop foi mediado pelo aluno Matheus Zeferino e o professor Daniel compartilhou um material de slides sobre o tema “Energia Sustentável”, com foco no funcionamento e recarga de carros elétricos. Ele relembrou que o início de sua carreira foi em uma pequena empresa de memória, onde usavam substratos de silício e faziam os testes, o que o levou a passar seis semanas na Coréia, como consequência de seu trabalho e para realizar pesquisas sobre o desenvolvimento sustentável e a recarga de baterias renováveis. 

Além do material por escrito que embasou ainda mais o encontro, Daniel apresentou fotos de seu arquivo pessoal para mostrar aos alunos o monte do Vale do Silício, explicando que costuma levar seus carros elétricos até o alto deste morro para abastecê-los e declarou que este trajeto dá muito medo por ser extenso demais. 

Ao decorrer do WorkShop, muitos lugares foram citados como exemplo de produção de energia renovável. A Califórnia foi muito citada pelo professor, por ser muito desenvolvida em relação à sustentabilidade. Daniel Lottis afirma que isto demonstra muita coisa: “Existe um contraste enorme entre a importância econômica e populacional demográfica, comparada ao seu impacto em termos de sustentabilidade. Isso ilustra muita coisa: como a cultura de um povo, através de decisões e leis, se traduz em impacto ambiental”. 

O professor perpassou sobre o fato de certos estados terem uma autonomia muito grande em termos legislativos, o que acaba por influenciar nos impactos ambientais, reduzindo o controle. Durante todo o WorkShop, foi reforçada a importância dos alunos, futuros engenheiros, direcionarem a atenção para os impactos ambientais que seus trabalhos causarão, sendo possível evitar ao máximo prejudicar o meio ambiente. Ao final, foi deixado o convite para que os graduandos assistissem às mesas redondas que aconteceram posteriormente, na tarde do dia 17. 

O professor Daniel Lottis falou sobre Energia Renovável no Vale do Silício (Imagem: Print de Tela)

A segunda rodada do evento PES DAY, que se iniciou às 13h, contou com uma mesa redonda para debater a “Relação entre Estado e Dinheiro Dentro da Revolução de Energia Limpa”. A mediação do evento ficou por conta da aluna da Universidade Veiga de Almeida Samara Viana, além da participação de Rita Figueiredo, professora da UVA há mais de 20 anos e engenheira EletroNuclear, Lorraine Gonçalves e Helena Leitão, ambas ex-alunas do curso de Engenharia Elétrica da UVA.

As convidadas discutiram sobre o cenário da energia atual no Brasil e as possibilidades para o futuro, como a incorporação do chamado “mercado livre”, explicado pela engenheira Lorraine Gonçalves. Trata-se de um modelo de mercado de energia elétrica que permite ao consumidor escolher de qual fornecedor receberá sua energia, diferente do sistema atual brasileiro, onde cada empresa abastece determinados locais das cidades. Foi debatido ainda o uso da energia solar centralizada, uma alternativa rentável da perspectiva financeira do Estado.

“Ela é um investimento seguro, não falo da energia em si, falamos de investimento, que é principalmente o que os grandes empreendedores buscam”,

(Lorraine Gonçalves)

A professora Rita Figueiredo aproveitou sua fala para trazer ao debate o preconceito que ainda existe contra as usinas nucleares por conta de acidentes que aconteceram no passado, como Chernobyl e Fukushima. Figueiredo questionou ainda se tais eventos são suficientes para negar o uso desta fonte de energia elétrica, que ao contrário das fontes solar e eólica, não depende da sazonalidade e de eventos naturais para gerar energia, causando menos instabilidade na geração e distribuição da mesma.

Mesa redonda sobre A Relação entre Estado e Dinheiro Dentro da Revolução da Energia Limpa (Imagem: Print de Tela)

Para fechar o PES Day UVA, o engenheiro mecânico e gerente de Inovação e Sustentabilidade da AHK- Rio, Ansgar Pinkowski, foi convidado para falar sobre o potencial do Hidrogênio Verde no Brasil, sob mediação do aluno Rafael Passos. O engenheiro iniciou a palestra explicando o aumento expressivo de CO² na terra e o possível impacto futuro deste crescimento exponencial; a temperatura média global da superfície pode aumentar 5°C até o fim do século. 

Pinkowski detalhou a estrutura básica do hidrogênio, o vetor energético mais eficiente, além de ser um combustível que não produz emissões poluentes. A classificação em cor do hidrogênio serve para diferenciar sua origem, por exemplo, o “hidrogênio verde”, protagonista da apresentação, é obtido via eletrólise. Pinkowski relembra ainda quão versátil o hidrogênio verde pode ser, além da grande capacidade de produção de hidrogênio verde no Brasil. O país pode lucrar até R$ 2,8 trilhões com a “economia verde”.

“O hidrogênio verde representa uma alternativa sustentável para geração de energia e empregos a médio e longo prazo”, concluiu Pinkowski sobre as perspectivas futuras da área. O engenheiro respondeu às questões dos alunos e, ao final, os mediadores do evento PES Day agradeceram a presença de todos.

Rafael Passos recebe Ansgar Pinkowski (Imagem: print de tela)

Confira as palestras completas acessando o canal do YouTube “IEEE Pes Uva”.

Maria Clara Gobbi, 7º período; e Ana Clara Serafim, 6º período